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老師，我覺得同理心三個層次裡面，意義上的理解好難哦...@@
但是，這次上完課後，最讓我深思的，也是這件事情。
我如何站在對方的立場上看事情?
(生理的專注、心理上的共鳴、跟意義上的理解)
我發現，原來我常常跟人只是感受上有共鳴，但我對於他賦予問題的意義是什麼?
卻不見得很了解@@
比如說
有人想要有錢，所以選擇打拼事業不結婚。
我往往無法理解，想要有錢跟不結婚這兩件事，有什麼關聯性??
有錢的富豪，很多都是有結婚的ㄚ!
宗成老師的扮演
讓我領悟到
原來，很多資訊都不能只是透過問答或文字來得到澄清
真正的理解，完全是來自於自己的[同理能力]，來自於你如何在片刻之 間
抓到他對於他對自己的脈絡跟處境的解釋跟感受
來談者，才會因為你的理解，越談越多，也越深入。
這讓我明白，如果我想接觸別人的內心，一定要放[慢]。
放慢
即使陪著他說些掩飾自己真心真意的話也好
當我傳達出理解，他終究會開口說出他的煩惱的
我也發現
在同理的時候，要如實的當自己
不要因為對方好像需要包容，或需要肯定
但因為自己可能無法達到他需要的程度，就硬擠給他
我發覺，這是一種過度涉入，也是一種定位自己角色的危險
這讓我理解到
讓別人認識真正的你，反而會使一段關係真正具有效力
因為對方才會因為你真誠的表現，被吸引進入到你的觀 點裡面去
威浩老師問的問題，很犀利
如何辨識情緒?
也讓我看見到，辨別他人處在什麼身心狀態下，是下一個我要去提升的課題。
原來，在不同的身心狀態下
同樣的字句，會產生出完全不同的意思
所以溝通的時機，要選擇在對方身心狀態好的時候
這真的是一個領悟阿!
我感受到，我對[人]的辨別力有比以前好^^
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自由命題
宗成老師
很謝謝你上一封回應我的話語
[學習對於所問出的話負責，是對自己的承諾。]
這句話帶給我很大的感動，也感受到你冷靜的外表下非常溫柔的內心。
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