世界的變形與內聖外王

旺報【交通大學陳燕珩╱採訪報導】

大學畢業前的最後一學期，來自台灣交大的陳慕天，選擇給自己一個學習的機會，前往北京清華大學擔任交換生。實際踏上這片土地，感受中國的教育體制與整體環境，擺脫台灣人主觀的思維後，他感慨地說：「大家都誤解中國了。」

台生不差 輸在環境
許多人在比較兩岸校園和學子時，常提到台灣學生的優勢是創意，陳慕天卻不這麼認為。他提到，赴陸交換後發現中國學生的創意不比台灣差，他們的教育風格也早已擺脫填鴨式教學，學生的思想變得快、學得也快，單就兩岸的高中教學環境來看，就可充分反映這點。

在台灣是建中畢業生的陳慕天，前不久到北京第五志願的高中參訪，他看到那裡的圖書館比建中資源更豐富，學生做的美術作品更加出色，老師不斷強調不要死讀書，學校推行各種特別的活動與科學競賽，並有隨時開放的實驗教室，供學生做科學研究，甚至在高中時期，就具有與各國學校交換合作的機會。
「我第一個感受是我們輸了，而且還停留在對中國錯誤的刻板印象之下。」陳慕天說，中國的教學環境早已朝美國邁進，幾年後就可以遠遠把台灣甩在背後。他認為兩岸學生在學習心態上相差不多，中國學生可能更努力一點，但整個教育體制與環境才是導致台灣落後的主因。

大陸教授 教學用心
來到全中國最好的理工大學擔任交換生，陳慕天說，出發前已做好心理準備，但身處其中還是有很多體悟。進到大學校園後，看到北京清華各種計畫與資源的推行，讓他更明顯地感受到兩岸教學環境的落差。
而讓陳慕天印象深刻的還有中國的大學師資，他提到，儘管北京清華許多教授的學歷背景不如交大老師好，但他們教學非常認真，對學生的關心超乎他的想像。陳慕天舉例說，有次他寄簡訊給課堂老師請假，老師回覆他：「沒問題，下周上課前記得來辦公室找我補課，確保進度不落後。」

他也提到，前陣子某位課堂教授發現上課的學習效果不好，決定隔周開始不上課，讓學生在教室自習，自習後開始一個一個提問，邊問邊講課，以確保每個學生都能理解，這種案例非常多。「我看到的老師都是很用心，想盡辦法讓同學們可以真正學會。」陳慕天說。

親身感受到中國的教學與生活環境，陳慕天感慨地說，在台灣的時候，永遠沒辦法理解中國在想什麼，唯有身在其中，才會發現這裡的優勢與問題。而接觸過不少兩岸學子的他，認為台灣學生最缺乏視野、開闊的腦袋，以及全球競爭的危機意識，因此，他也認為：「台灣學生有機會一定要來中國念書，非常值得。」

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貼這篇，並不是出於我覺得台灣落後，認為大陸是個正要盛強的國家要＂跟上＂。
而是，我了解競爭的本質就是知己之彼。
我覺得真正的愛這塊土地就要知道整個國家的優勢跟劣勢在哪裡，而非關起門來專心用功，卻忘了自己的競爭者的發展與變化是什麼。

我們要看見局勢如何發展，才知道自己該如何因應，如何準備自己。
準備自己並非盲目找熱門發展行業，找全球趨勢，而是確實知道未來的發展趨勢後，找到自己國家的優勢，去提供價值，變得強盛不可被欺侮與動搖。

我不喜歡武力外交，所謂的外交策略根本不是解決民族自尊的辦法。
唯一的辦法就是讓自己變強！
要變強，整個全部國家的人民，每一個人（企業）的素質都很重要！

其實我感覺到台灣這塊土地最缺乏的，就是歷史上的民族自我認同。這個認同感會影響人民的凝聚力，因為沒有屬於台灣人的榜樣可以學習。所以這塊土地目前還是分裂的。

舉例：大家都愛看三國吧？多少人想學習曹操，孫子，諸葛亮，劉備等這些人的聰明智慧，歷史教訓。
任何的商業，領導，企業管理無一不提到。

但是台灣人有任何屬於自己的故事，是可以不斷的被流傳，被當作是後代子孫效仿的榜樣的嗎？
（不要跟我講是莫拿魯道．．不然你跟我說，你想學他的什麼？）

我們近四百年的歷史，似乎沒有出過什麼統一全台灣的英雄。
嘖嘖，我想，看誰能統一全台灣，出現這樣的一個領袖！嘿嘿嘿！

我漸漸的知道，要發展出一個國家的秩序，一個教育的系統來培育人才，是多麼艱難的任務！
目前的台灣歷史尚未累積出這樣的能量。

想當初，中國亂得要命，也是出了一個秦始皇（還是暴政）才得以統一度量衡跟文字，台灣的民主才正值．．客家有客家語頻道，原住民有原住民的頻道，台語有台語的頻道。
至於文化的話，似乎都嗯．．．我還真不大清楚．．這些文化跟歷史．．嗯．．？？有．．有保留下來嗎？

台灣出了很多的運動選手，電影的人才，還有紅遍兩岸三地的歌手天后天王，在工商業界中也有類似像郭台銘等大腕，但是在政治界跟教育界，似乎．．你有記得哪個人才特有名，出現在這個領域的嗎？

諮商界我覺得有人才，跟禪修部分也還可以，因為我在這裡學到很多，但是並不是凝聚整個民族意識的能量。
像是少林寺，武當派，這種隨想就說的出來的，就是我說的能量，足以帶領這個國家的那種能量。

這實在太令人納悶了．．．不可能台灣沒人才阿．．


我很認真的產生了這個好奇心，為什麼台灣沒有在政治跟教育界當中，出現頂尖的人才呢？
厲害的教授，留學的精英我相信是有的，但這部分的階層不是我說的影響國家的能量。
政治跟教育，我覺得這是國家的根基，根基中的核心耶！
教育意味著人才的產出，是國家未來的競爭力。政治意味著集體人民對公眾事務與競爭力的發展方向。

唉．．．．．．
ｗｅｌｌ．．．我只能說．．．大人的爭執與許多的思想運動學運等，在我看來是沒必要的，雖然他是累積歷史事件產生集體經驗，誕生出人民的記憶以累積出知識跟智慧，這個過程卻是跟他的目標（制度改革）沒有直接的關聯。

我認為重點就在人身上，而不是制度上。
問題的根本不在於制度，而在於人的素質優劣，與是否擺對了位置。
但制度是一種重要的輔佐，才能產生出執行力跟團體的秩序。秩序的目的不是為了控制，而是為了讓所有的人知道自己離開（或接近）目標多遠（近）。

帝制極權沒有個人自由，雖然是種束縛，可是如果產出精英統治，精英的皇上就會使國家強盛，一但國家強盛，自由人權以及很多道德的議題，也都會同時得到滿足。

如果民主的人民素質太過激進或是流於過度自由，那麼同樣的不會因為民主這個制度而變強，反而因為素質差制度亂而變弱。甚至面對不同意見跟聲音是先辯論一番，事情都還沒辦法做就形成僵持。
（我覺得台灣目前還有很多多元聲音，這代表還沒有產生出集體的默契與共識，無法齊力合作向前。）

但是最完美的方式，當然就是我心目中的頭號領袖第一名！！
不丹的國王！！
請參考不丹國王的方式，可以使用搜尋引擎：＂不丹，最快樂的窮國＂。
http://www.businessweekly.com.tw/KWebArticle.aspx?id=24120&pnumber=1

他的領導跟管理，真的就是天堂阿！


想到這裡，我覺得我要更認真研究，團體動力！
華人實在是太多了，幾億的人確實很難管，老實說應該是管不了，五千年也只出了一個秦始皇，唯一堪比的也只有孫中山先生，他很屌的推翻帝制，使華人社會誕生了民權。
可是，懂得正確使用權力的人不多阿．．鬥爭的倒是不少．．

到底該怎麼做，我們台灣可以變得向不丹一樣，每一個人都說出，我很滿足呢？

我還是有在全球上看到像是不丹國王這種榜樣，還有一個賣鞋子的鞋王，好像叫做謝家華先生的榜樣。
他三度被哈佛列為教案。
http://tw.myblog.yahoo.com/sapodilla99-hanklee/article?mid=276&prev=277&next=275

他們都是把人民跟員工視之為最重要的資產，不只如此，他們還都非常的對快樂跟人際與友誼感覺到興趣跟投入。
尤其是謝先生，根本簡直就是為了讓員工快樂乾脆來賺錢。

我覺得這兩位實在太符合我的理想了。^^~

我很開心的是，那麼我知道我的理想確實是可以被實現的了。
雖然我可能無法像他們兩位有著這麼卓越的功績，但相信在未來會有屬於我自己的道路跟位置的。

這是找工作前，觸發我的東西跟強烈。
我想，沒有看見外在的環境跟局勢，我根本不會知道自己該針對什麼而努力？

那麼，我已經看見了，我必須先知道自己的對手是誰，然後看到了目標跟未來。
但是那個領域跟舞台我還在想．．．什麼是我最有潛力的地方！

我很希望台灣這塊土地別再為了政治吵吵鬧鬧的了．．．唉．．
可以看見重點，凝聚共識，共同付出解決問題。

但是我也很理性包容的知道，這些爭執是必要的過程，彼此學習傾聽跟表達，才能逐一的彼此趨近。
天佑台灣。