世界的變形與內聖外王

我的學習效率跟進食有很大關聯-我屬於"輕食型"。半飽狀態，使我精力充沛、專心一致。即使到了夜晚也很有精神，能早起。我吃飽完，幾乎都會想睡覺，精神鬆弛。因此，我不愛吃早餐。中午吃飯體力必然會下滑一些。

我學習模式的體力巔峰期，是在沒吃東西時，我習慣放鬆心情，聽音樂、上網看新聞、看些有趣的東西後，我的腦筋經過暖身，開始專心讀書的效果就能很久。讀書倦了，中間配合查閱網路資料，分開心，同時進行一些不同的事，靈感與思維會很俐落、生生不息。

我讀書時，喜歡一個人讀，有人在我會分心，想要聊天，關心一下對方。自己讀書的時候會自言自語...跟課本聊天~~(真是典型聽覺型呢~還會編劇唷。因為我讀的是諮商。)這種對談對我的學習，很重要，因為這會使我感到輕鬆。

輕鬆的感覺，對我的學習效果的動力來源；沉重時容易分心，抓到重點但反應不佳。(應用心理學很重反應..)

光線要亮而集中在書本、電腦螢幕上，我的身旁之外盡量是暗的。不然，還是會分心。如此，同時保有個人的存在感，與書本的美味，兩種氣息交錯迸發出的火花，使我學習時有如熱戀一般，孜孜不倦。在單一目標的多元資訊傳遞中，我的思考就越活躍。

一定得在有電腦的書桌上用功!還有，聽課比自己閱讀來得容易吸收。(當然，要講得好啦~)我在跟人際互動或說資訊交流的情況下，學習效果最持久與最專心。網路、廣播，能引起我的學習動機，閱讀略差(除非是特別有興趣的題目，禪、哲學之類的，但不外乎是跟偉大的心靈交流)。我學習的輔助動機是：交流；不能交流就提不起勁。

至於記憶嘛....嗯，聽過一遍，再看圖形。差不多就記住了~嗯，看樣子我讀書真的得朗誦，不能太安靜。那個學習模式的書簡直太準了!!~~~(但我周圍的環境，則必須非常安靜才行。連輔仁在我旁邊摸他自己的頭髮的聲音，都會吵到我...如果我要專心學習，任何傳遞負面交流訊息的東西，也必須予以剷除!)

之前一陣子，則用筆記方式來增強記憶。我的記憶力跟專注力很有關連，我的體質容易昏沉、分心，需要有東西主動來刺激我，我才能有記憶的印象。否則，物我好像會連成一片，界限不明。我的主動性消失了；所以，我覺得那些讀哲學，然後對意識形態與人類主觀為陋習之人，感到很奇怪。人有可能不主觀嗎?人的性質原本就是主觀的!大腦的設計原本就是主觀而個人化的。攻擊自己自有永有的存在性質，不是虛妄嗎?講到最後，不論怎樣沒有對錯，最後還是認為有一條路會更好。一邊否認有真理，一邊認為那條路是真理，不藉由這條路，不能達到。這種矛盾我覺得很不削........幹嘛製造自己神經緊張與動亂呢?----我認為，人即使是主觀的，也依然能夠與真理同行。因為，真理能夠被認識，那就能被做到。只不過，不是透過言語、行為等，這些表面可見的東西就是了。所以，真理才會被稱之為"偉大的沉默"啊。

離題了。嗯，反正，我的自我狀態應該在某個地方，有出現..問題。但那問題到底是什麼呢?生理的還是心理的?麻煩，麻煩~~~討厭想睡覺的感覺!人家才睡醒4H而已耶!~~