我們今天要聊的是一個大家都不陌生的主題——「對創傷的強迫性重複(The Compulsion to Repeat the Trauma)」。
 

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國內各大學最近紛紛開學,各校也舉辦不少富有教育意義的活動及新生訓練,師長致詞亦在所難免。其中,台灣大學社會科學院院長、社會系教授蘇國賢日前在社科院新生入學典禮勉勵學生時,特別提到最近從課綱爭辯,到有關中日戰爭誰領導勝利等不同觀點,「正確的答案是,在戰爭中,全人類都是輸家,戰爭是人類最愚蠢的集體表現」。
蘇國賢說,去詢問中日戰爭誰打贏,誰的功勞比較大,是一個重要歷史事實的問題,但比起人類從戰爭中可以學習到什麼,則是相對不重要的。

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宗燁老師今天談的「發洩vs釋放的哭」,你們要的分享,我聽打貼在這裡,若有任何疑惑、問題,請追蹤或詢問宗燁老師的臉書或部落格:

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Stuart Brown
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1. 沉穩

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1、整理行李
「重要、必要、需要、次要」人生是一整套的排列組合遊戲,不同年紀有不同人生的問題與答案。整理行李的過程其實是在整理自己。

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為什麼他們會這樣想呢?

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河流為什麼不走直路?文/佚名
 
佛學院的一名禪師在上課時把一幅中國地圖展開,問:「這幅圖上的河流有什麼特點?」
「都不是直線,而是彎彎的曲線。」

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【科學史上的今天】07/09——薩克斯生日(Oliver Sacks, 1933-)

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作者 / 俞欣豪(認知科學博士。目前是墨爾本 Monash 大學的研究員,專長是靈長類動物的視覺系統)

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